李保林

【关键词】小学语文;学习习惯;培养策略

良好学习习惯的养成本身就是一项长期且艰巨的过程，需要教师与学生的共同努力。在具体的授课环节，师生间需要构建起良好的合作与互动关键，师生间加强配合方能够取得理想的授课效果。然而，由于受到诸多因素的影响，小学语文教师并没有认识到培养学生良好学习习惯的重要性，只关注学生考试成绩的提升。久而久之，不仅会导致学生对语文课程失去学习的兴趣，同时也不利于学生的长远发展。

一、培养学生思考习惯，提升学生思维能力

小学语文教师在开展日常授课工作时，可以引导学生与课程知识进行系统化的总结与学习。需要认识到，语文知识本身互联联系的，因此学生在熟练掌握之前所学过的语文知识的基础上可以不断地学习与探究新的知识，进而实现新旧知识间的有效融合与衔接，自主发掘语文知识的内部联系，，最终构建起系统化的语文知识框架。小学生在学习语文知识时需要借助教师的引导与指点，同时也需要展开积极的思考与探究，因此这也就要求小学语文教师必须加强对学生良好思维习惯的培养，借此促进学生思维能力得以提升。首先，教师要从学生当前所具备的思维素养出发，在开展实践教学工作中引导学生对答案进行主动探索，在良好的启发与引导下，充分调动学生的思考与探究的热情，这对于学生自信心的提升也是……