汪小花

【摘要】由于“互联网+”的快速发展，给我们生活和工作带来了便利，同样教育事业也是受到“互联网+”的影响。“互联网+”就是我们的网络、多媒体、电脑、音响等信息技术媒介，通常我们教学的“互联网+”大多是课件、视频、电脑为一体化。在传统的小学数学教学模式过于呆板，没有什么成效。现代的教育是采用创新和符合当代教育的模式，“互联网+”是当之首选，如何在“互联网+”更好的服务小学数学教学，需要我们放开高度的眼界去看问题，本人将围绕“互联网+”视域下小学数学教学优化路径的问题进行探究。

【关键词】互联网+  小学 数学教学  优化  路径

在小学数学教学，如果教师一直沿用传统的教学模式大可不必，传统的模式单一，被“互联网+”淘汰，当代教育的趋势是“互联网+”，作为小学教师，我们熟练的掌握“互联网+”的技巧，有助于教学质量的提升。本人通过两方面来说明问题：“互联网+” 视域下小学数学的现状、“互联网+”视域下小学数学教学优化路径。

一、“互联网+” 视域下小学数学的现状。

（一）、“互联网+”和传统观念不合。

学校推动“互联网+”教学，一些教师不怎么接受，甚至排斥 “互联网+”，学校要求学习“互联网+”培训，哪些教师就溜之大吉，觉得对自己没有多大的用处，实在是浪费时间学习，还是自己老一辈教学模式比较合适自己。不管学校宣传“互联网+”有多大的用途，自己不当回事。

（二）、“互联网+”使用不够熟练。

由于“互联网+”的媒体熟练程度不够，缺少练习，比如不会制作ppt，只知道会演示ppt，也不会更新下载旧版的ppt。……