倪中礼

【关键词】双减;初中生物;高效课堂;策略

双减形势下，初中生物教学中构建高效课堂，需要教师注重转变之前的教育教学理念，应用多样化的方式方法吸引学生的注意力，激发学生参与到知识学习的兴趣，让学生具备良好的生物学习体验。在传统的生物教学中，学生往往比较被动，不利于激发学生的自主性和学习兴趣。而在双减政策下，初中生物教学中要注重不断的改革，以此构建高效课堂，优化教学效率。

一、双减形势下构建初中生物有效课堂构建现状

随着双减政策的落实，当前教育教学也不断地改革。初中生物教学中要能够紧随时代的发展需求，落实双减政策，以此更好地培养社会发展所需要的人才。但是从当前初中生物教学现状来看，还存在很多的问题，不利于学生综合素质的提升，同时也影响到最终的教育教学效果。首先，在当前初中生物教学中，并不重视德育的渗透，认为德育与初中生物知识的学习关联不大。另外，由于受到应试教育理念的影响，仅仅关注学生的学习成绩。虽然随着新课程教学理念的提出，这种教育教学理念得到了一定的改善。但是并不能从根本上消除这种根深蒂固的思想，也就会影响到高效课堂的构建。另外，初中生物学科本身具有一定的抽象性和复杂性，教学内容相对比较枯燥乏味，不利于激发学生的学习兴趣。在教育教学中，教师仅仅是让学生死记硬背相关的知识点，并没有真正的突出学生在学习当中的主体地位，这些现象的存在都严重违背双减政策的落实，不利于教育教学效果的提升。……