王洋洋

【关键词】课堂提问;小学语文;应用策略

引言：

小学语文教学工作的开展，教师要全面掌握当前教学实际情况，认识到课堂提问的重要性，并在语文课堂中灵活运用提问优化教学活动，对课堂提问进行创新，激活学生的思维，使学生在兴趣的引导下积极参与学习活动，并发挥提问的作用，收到学生的学习反馈[1]。课堂提问作为小学语文的重要组成内容，是加强师生互动交流，拉近师生关系的重要方式，通过提问教师能够掌握学生的学习情况，从而有效优化后面的教学活动。

一、加强对课堂提问观念的理解

现代科学技术的发展，信息技术水平不断提高，小学语文教师学习课堂观念的渠道得到大力的发掘，大众传媒的影响力更是日益精进。无论是纸质媒体或者是互联网，都可以查阅到相当多的有关资料。学习专家型教师在课前、课中、课后关于课堂提问的理论和实践，不断观摩和分析优秀教师的教学活动，参加专门的训练，逐渐加深对课堂提问这一概念的理解，在教学初期可以模仿专家型教师的提问风格，在模仿的基础上找到属于自己、适合自己的提问风格[2]。

比如，在讲《草原》这一课的时候，教师可以向学生提问：草原上是一幅什么样的美景？以此问题来激发学生的想象力。加强自身的专业素质和教学水平也相当重要。在提高理论知识方面，教师完全可以通过订阅教育有关的报刊、时常查阅有关课堂提问的图书，或者通过与专业教授面对面沟通探讨等方法来改善;在提高专业基础知识方面，可以做相应的语文知识题来发现对应的知识点，最简单直接的方法就是购买小学语文练习册。……