董晓

【关键词】幼儿园，班本课程;实践;

一、游戏环境中主题班本课程开展的适宜性

（一）立足当下，审查游戏环境与主题结合的有效性

幼儿在发展的过程中不管是游戏还是生活，都需要有适宜的环境支持，所以环境构建必须以幼儿的日常生活和游戏经历、经验等为基础，尤其要以幼儿当下的生活为基础，为主题班本课程的开展奠定基础。在幼儿园教学中我们发现，主题活动是幼儿的基本活动之一，班级中会定期制定主题活动，如文化主题活动、尊老爱幼主题活动等，让幼儿围绕主题开展活动，但是主题环境却与幼儿的实际生活并不相符。在文化主题活动中，幼儿并没有进行相关联的文化活动，这也是环境与主题关联性较差的表现。因此，在开展班本课程时，必须确保游戏环境与主题相结合，这样才能保证班本课程的有效性。

（二）追随幼儿，审视游戏环境的适宜性

构建游戏环境的主体为幼儿，所以不管任何活动形式都必须围绕幼儿的发展情况来确定。教师可鼓励幼儿参与环境构建，對幼儿的身份给予充分的肯定。幼儿园班级中的环境氛围以及物品陈设也必须具有实际意义，与幼儿当下的活动主题、发展水平相适宜，让幼儿产生参与的兴趣，这样才能促进幼儿的发展。

二、以游戏为主线———制订班本课程的实践策略

（一）设置健康主题班本课程

在发展幼儿五大领域的过程中，健康领域的发展占据首位，主要是对幼儿生命保护意识进行培养，让幼儿自主将健康放在首要位置，形成积极向上的健康理念。……