陈珺

摘要：在让学生的学习，变得更加具有针对性的前提下，才会展示学生对于学科学习理论基础的运用，并且让学生对于现阶段的学习内容的发挥，都可以依靠不同的教学展示的原则，这样学生的学习策略，在发展和变化的时候，都可以提高学生对于学科质量的解读，将相关的教学问题，进行合理且有效的渗透，让学生都可以将其中的教学方式，进行融合了解，因此，本文就浅谈情境教学法在高中生物课堂中的渗透，进行分析和发展，并提出指导建议。

关键词：高中生物;情境教学法;问题互动情境;灵活多变的原则;寓教于乐的原则

教师在将不同的教学情景图，进行合理渗透的过程中，才能够展示学生对于课本知识内容要详细解答，并且通过结合多媒体教学手段的方式，也能够为学生的良好学习感知环境，创设不同的学习氛围，这样才能够让学生对于广泛的生物知识内容的学习理解变得更加的具有科学性，因为生物学科知识内容所涉及的范围都是比较宽广的，而且知识内容的学习难度也是比较高的，这让学生在学习的过程中会产生非常大的压力感，仅仅依靠文字的说明是不注意实施高质量教学体系的，所以教师在引入情景教学法的前提下，就显得非常的至关重要，在针对体系庞大的高中生物知识内容讲解的过程中，教师都需要开展情境教学的优势，这样才能够对于所要遵循的吸烟者或者是渗透的教学测量进行分析和研究，以此来提高学生对于生物知识内容的学习理解。……