刘洪梅 刘海英

摘要：班主任是班集体的建设者以及学生思想的教育者和启蒙者，肩负着对班级进行管理的重任。其中德育教育是班主任工作的重要内容。对于小学低段的学生来说，他们处于习惯养成和品格塑造的关键期，因而抓住这一时期对他们进行良好德育的教育显得尤为重要。基于此，本文就此为论题，针对小学低段班主任教师开展德育教育工作的有效方法和策略进行阐述，以期为班主任更好地开展教育管理工作提供一些参考价值。

关键词：小学低段班主任;德育教育;言传身教;创新教学;协力合作

德育教育是指将对学生品德的塑造与知识方面的教育有效融合起来，使学生在习得知识的同时，能够实现自身精神层面的提升以及优良道德品质的塑造。而这一重任自然落到班级的组织者和建设者——班主任身上。然而观察以往的德育教育不难发现，由于缺乏系统、全面的与工作指导，导致德育教育效果不甚理想。尤其小学低段班主任面临的教育管理对象具有较强的不稳定特征，給班主任德育工作的顺利进展带来了难题。为了转变这一局面，作为小学班主任的我们应在充分了解自身实际情况的基础上，深入探究开展德育教育工作的有效方法和策略，使学生在良好德育理念的熏陶和感染下不断提升自身的德育水平，为更理想德育教育效果的取得创造有利的条件。

一、言传身教，发挥榜样示范作用

小学低段学生由于受自身年龄的限制，易受外界事物的影响且具有较强的模仿力。……