宗洁

【摘 要】语文课程一直是各个阶段教学的重点。小学阶段是语文教学的启蒙阶段，在这个阶段，教师要优化课堂教学，让学生树立正确的问题观，引导学生敢于发问、主动发问、善于发问，掌握提问技巧。在语文教学环节培养学生的问题意识，可以激发学生思考的动力，提高学生解决问题的能力。本文对小学语文课堂中培养学生问题意识的意义和策略进行了阐述。

【关键词】小学语文 问题意识 培养策略

随着新课改的提出并逐步深入，传统的语文课堂教学模式已无法适应学生发展的需要。新课改要求在课堂上要确立学生学习的主体地位，让学生掌握学习的主动权，这就需要教师改变教学策略，在教学中培养学生的问题意识，逐步提高学生在学习过程中的思维能力和创造能力。小学语文教学是学生学习的启蒙阶段，在这个阶段，对学生语文兴趣的激发和各种能力的培养是非常重要的。然而如今部分语文教师教学观念没有及时更新，还在采用传统的“灌输式”教学方式，忽视了学生在课堂中的主体性。对此，语文教师要不断创新教学方法和手段，提高课堂的趣味性，注重学生核心素养的培养，为培养学生的问题意识奠定基础。

一、培养学生问题意识的意义

新课改的逐步推进，为小学语文课堂迎来了创新，其要求语文教师在教学环节不仅要传递知识，更应该注重培养学生的发散思维，发掘学生的潜能，促使学生不断产生探究的欲望，从而提升质疑能力。……