程敏芬

摘 要：竹编是中国传统民间手工艺，其中蕴涵着丰富的人文艺术、精湛技艺，笔者尝试把竹编资源引入学校的美术拓展教学。本文首先分析竹编画教学研究的意义，在此基础上提出竹编画在小学拓展教学中具体的实施策略、成效，以期让中国民间的传统文化在学生的价值体系里得以认同与传承。

关键词：竹编画 传统文化 传承 创新 实践研究

竹编是中国的非物质文化遗产，是中华民族传统民间艺术的重要组成部分之一，追溯源头可以一直延伸至中国的农耕时期。几千年文化的浸润使竹编在不同时期、不同地域呈现出不同的特色及文化特点。然而随着科技的发展，各地竹编艺术的继承与发展都面临着很大的困境。本文以竹编工艺的编法为研究对象，通过探索其工艺特征、文化承载等方面内容，尝试以本地竹编的挑压编法为介，用竹篾作笔，进行“竹编画”的实践研究。

一、“竹编画”拓展教学的目的意义

“竹编画”是中国竹编艺术的衍生工艺，通过挑、压、穿插等方法，形成别具一格的艺术形式。在小学阶段利用挑压编法进行竹编画的实践研究能让学生从竹编工艺的小处入手，了解竹编文化的特点，感受民间文化的艺术魅力。同时也尝试探究符合小学生年龄、心理特征的具有美术特色的拓展课程以及相应的校园文化建设。希望通过“竹编画”的美术拓展教学的实践研究，为竹编工艺的传播和传承贡献一份力量，也能为学校美术特色教学和校园文化的建设提供借鉴。……