吴长娟

【摘要】小学数学是小学生接受系统性数学知识的基础学科.在义务教育数学教学阶段，教师不仅要帮助学生学习教材中的理论知识，更重要的是培养学生在数学学习的过程中独有的数学思维.数学思维的培养和锻炼能让小学生对于小学数学学科产生浓厚的学习兴趣，促进小学生逻辑推理、空间想象力、创造力的迸发，提升小学生的数学素质.

【关键词】小学数学;数学思维;措施

引 言

小学数学思维的运用可以让小学生对数学知识的本质有更深的理解，帮助小学生在解决数学问题时，能快速地分析题意，归纳知识点，进行知识迁移，提高小学生解决数学问题的效率.但小学生数学思维的培养并不是一朝一夕就能完成的，教师需要在每一节数学教学中引导学生主动思考，尊重小学生的个性特点、差异性，联系生活实践，培养小学生数学思维，提高小学生的数学学习能力.基于此，笔者谈一谈小学生数学思维培养的特点及意义，并详细阐述“训练小学生数学思维”的具体措施.

一、小学生数学思维培养的特点及意义

（一）数学思维的灵活性促进学生快速解题

灵活性是数学思维的一个重要特点，主要体现在思维不受任何局限.学生在面对一些数学问题时，每个学生都有自己的思考方式，对于数学问题能从多角度进行思考，找出不同的解题思路，进而解答.如在面对同一图形求面积的数学问题时，有的学生通过实践操……