肖玉文

【摘要】随着我国新时期课程改革的推进，探究性教学模式在初中数学学科中的应用受到广大师生的一致青睐.在素质教育教学背景下，广大中学数学教师有必要侧重学生思考能力和应用能力的塑造，激发学生的数学学习兴趣，开发学生的内在学习潜能，促使学生在探究性学习中领会数学学科的核心素养，实现综合素质的发展.

【关键词】初中数学;课堂教学;探究性教学;应用价值

引 言

探究性教学模式侧重学生对知识的自主探究，对学生自主学习能力和思维拓展能力的发展具有积极促进作用.因此，初中数学教师必须理性分析新时期社会对人才发展的各项要求，合理发挥探究性教学模式的应用价值.在这一过程中，引导学生以浓厚的兴趣对数学知识展开探究拓展，提高学生数学应用的灵活性，真正提升课堂教学效率.

一、探究性教学模式的应用意义

（一）激发学生学习兴趣

在传统的初中数学课堂教学模式下，“填鸭式”教学理念的普及意味着学生只能以被动学习者的身份接受来自外界的信息，导致学生在学习过程中不是对理论性知识进行死记硬背，就是集中精力对典型题型进行反复机械练习，导致数学学科为学生留下枯燥乏味的刻板印象，甚至很大一部分学生对该门学科产生厌学心理.但是，探究式教学模式在数学学科中的应用可以引导学生主动发现问题并参与问题的解决与价值的创造，从……