杨慷慨 张希亮

[摘要]教育强国战略的推进离不开西北地区农村教育的均衡发展。西北地区经济社会的快速发展将农村教育事业推向了一个新的历史阶段，“上好学”成为农民新的教育诉求。以甘肃省为对象的调查发现，城镇化进程的加剧致使农村生源锐减，“小校小班”成为农村教育的新特征。农村学校师资普遍存在着结构性短缺，教学质量问题堪忧。西北地区农村教育问题的破解需要开展教育精准投入，提高农村教育投入的社会效益;因地制宜办好小规模学校，培养优质农村教师队伍;开展教育生态移民，关注农村孩子发展的同时，也观照生态环境的建设，多管齐下解决西北农村教育发展不充分的问题。

[关键词]城镇化;农村教育;小规模学校;教育精准投入;教育生态移民

[中图分类号]G40-052.2 [文献标识码]A[文章编号]1005-5843（2021）02-0005-06

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2021.02.002

城镇化是中国迈向现代化的必经阶段，也是现代化的重要标志。《国家新型城镇化规划（2014—2020年）》提出，要“以人的城镇化为核心”，城镇化发展的价值取向由“物”转向了“人”。城镇化带动了农村从封闭型社会向开放型社会的整体演进，农民也因社会变迁过程中生活质量的改善、农村传统文化的消解，以及信息技术在农村地区的普及和交通条件的改善等原因而对教育有了新的诉求。西北地区由于受地理、经济和历史等多方面因素的制约，农村教育发展水平跟中东部地区的教育相比还存在较大差距，还面临不少特殊困难和亟待解决的短板。……