陈军

【摘要】本文阐述在英语教学中运用故事教学法的原则、途径和策略，建议教师在英语课堂上运用故事教学法开展教学活动，从而调动学生的学习积极性。

【关键词】初中英语教学 故事教学法 探究

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）45-0085-02

英语课程标准要求教师在英语课堂教学中结合知识点，围绕培育学生听、说、读、写综合能力，合理地融入一些生活话题，从而使学生乐于使用英语来进行交流。为此，在人教版英语（Go for it）中编排了《愚公移山》《孙悟空》《皇帝的新装》《灰姑娘》等中外神话、童话故事。由此可见，英语课标和教材都在强调故事教学的重要性，这也提醒英语教师要突破常规、勇于创新，在英语课堂中适当地加入一些耳熟能详的故事，让学生能够在讲故事中提升口语表达能力，在写故事心得体会中增强英语写作能力，在体会故事内容的文化、情感、道德意义过程中不断升华自己的英语素养。本文就初中英语教学中如何更好地应用故事教学模式进行深入探讨。

一、故事教学法的概念

故事教学法的含义简而言之，就是在英语课堂中，用故事作为素材内容穿插到教学环节中，以此来诠释和论证英语知识点，从而让学生能够在情景式的教学环境中充分吸收知识。这种方式是西方英语教学中最常用的方法之一，目前在我国英语课堂中也越来越受到重视，正逐渐加大其教学内容的比重。故事教学法的特点就在于教师通过对故事进行创作、实践和研究，为教学提供文本，并探索适合学生个性的实践活动方式、方法。……