周建华

【摘    要】学习道德与法治课程有利于初中生的健康成长，教师采用互动式课堂教学能更好地帮助教师构建有趣、有效的课堂。本文简单介绍了几点互动式教学模式在初中道德与法治教学中的应用，分别从学习内容、方法、评价的互动，师生互动、生生互动几个方面，阐述互动教学的好处与优点，便于互动式教学的传播与广泛使用。

【关键词】互动教学  道德与法治  师生互动  生生互动

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.044

互动教学模式是以教师为主导，学生为主体的教学模式，遵循了学生的主体性原则，符合现代教学规律，目的是让学生更多地参与到课堂中来，提高教学的有效性，更有利于营造一个良好的课堂氛围。对于初中阶段的道德与法治课程，采用这种教学模式有很多优势。初中生正处于青春期，对很多事物的主观判断都缺乏经验，明辨是非的能力还不够强，会被人误导而做出一些不利于自己或他人的事情，不利于身心的健康发展。通过道德与法治的学习，可以帮助学生了解一些简单的法律知识、道德准则，适当地约束学生的行为与思想，减少事故的发生。

一、学习内容的互动

教学需要遵循理论联系实际的原则，只有注重理论与实际的联系，才能使抽象的知识具体化，有利于学生理解。初中道德与法治的知识比较琐碎、繁杂，况且一门课程中其实是包含两方面教育内容的，一方面是道德教育，另一种方面是法治教育。互动教学可以让学生尽可能多地参与到教学内容中来，教师在教学时，需要多联系实际生活，多结合生活中的例子来进行教学，教师也应该鼓励学生以及和学生交流。……