杨小英

【摘    要】高中化学教学应当充分体现新课标的理念和要求，重视学生自主探究能力以及合作学习能力的培养，使高中生能够真正摆脱对教师和课堂的依赖，实现自主探索与综合发展，真正达成核心素养培养目标，让学生养成适合自身终身学习和发展的品质。文章对当前高中化学课堂培养学生自主探究能力的必要性进行了阐述，分析了当前高中生化学学习现状，并在此基础上对教师如何培养学生的自主探究能力提出了一些建议，希望可以给高中化学教师一些参考。

【关键词】高中化学  自主探究能力  培养策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.17.049

在应试教育环境下，在高中化学课堂教学中教师的作用突出、学生的状态非常被动是常态。很多学生对教师和课堂的依赖性极强，一旦脱离了教师的管束，脱离了课堂这个氛围比较浓厚的学习场地，学生就不知道如何學习，对学习没有清晰的目标和科学的规划，这对于学生来讲是非常不利的。

现代社会是一个竞争激烈的社会，也是一个学习型社会，终身学习是每个人都应当具备的基本素养，只有终身学习，才能够保证自身的长远发展，而终身学习的条件就是在学生时代养成自主学习的意识和自主学习的能力以及自主学习的习惯。这既是时代和社会对个人的要求，也是当前教育事业的育人目标。因此，高中化学教师要不断研究对学生自主探究能力的培养策略。

一、自主探究能力