杨士涛

摘 要： 力学是初中物理学的主要教学目标，在当前初中物理的日常教学中，有着重理论、轻实验的现象，不能正确引导学生朝着实验出真知的方向前进，学生被动接受多，动手参与感弱，这违背了培育学生物理学科核心素养的原则.为了解决初中物理学演示教具价格昂贵、损坏率高的问题，同时提高学生探究参与的比率，培养学生的实践主义科学精神，有必要提倡在初中物理力学演示实验中利用生活物品自制教具的教学活动，本文的目的就在于在初中物理学力学实验中推广自制教具，研究其在创新教学层面上的积极作用.

关键词： 自制教具;初中物理;力学演示实验

中图分类号： G632       文献标识码： A       文章编号： 1008-0333（2021）35-0082-02

一、当前我国初中物理力学实验演示教学存在的问题

1.重理论轻实验

当前我国多数初中物理教师在进行力学实验演示时，仍然习惯以讲授理论为主，以实验演示为辅，而且多数教师认为物理课程安排比较紧张，专门的实验课程的目的是为了巩固学生对物理现象的认知，而且关于实验操作的考题在物理考试中占比太少，因此只要熟记物理现象就可以应付此类考题，因此无论从实用性和教学价值来看，物理实验的存在感都不够明显，因此初中物理的教学工作仍然重理论轻实验为现阶段主要特点.

2.缺器械缺组织

当前我国各地初级中学的实验设备配比并不平均，城市初中的实验设备相对较为齐全，也有……