邓茜

【摘    要】小学虽然是我国义务教育的基础阶段，却在学生的学习生涯中占有重要地位。小学阶段不但要对学生进行学科知识的教育，更需要开展必要的德育教育，以对学生的综合素质形成有效培育。本文以小学阶段的教育为研究对象，分析在当前小学教育过程中实施德育教学遇到的困难，进而探讨德育教学在小学教育中的应用方式及创新措施，旨在提高小学德育教育水平。

【关键词】小学教育  德育教学  实施

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.165

一、小学教育中德育教学实施困境

在素质教育背景下，成绩显然已不能作为评判学生学习情况的唯一标准，重视综合素质教育下的德育教育是新时代教育的要求与趋势。当前，德育教学在小学教育阶段应用已有一段时间，但由于小学生自身特性以及传统教育理念等因素的限制，使得德育教学在小学教育中的应用还存在诸多有待改善的地方，主要体现在以下几个方面。

首先，在小学德育教学途径与方式方法方面呈现出刻板单一的趋势。尽管有部分学校意识到德育教育在小学教育中的重要性，但方式主要是通过说教的形式来提高学生的思想道德素养，内容滞后、形式单一，无法真正发挥出德育教学的作用。同时，小学德育教学忽视了学生全面性的培养，存在与生活实际脱轨的教育现象，学生的沉浸式与交互式学习体验感不足。其次，在德育教学环境方面，多数学校未重视教学环境及教学氛围的营造，未能发挥出环境的烘托作用，制约了小学德育教学水平提高的可能性。……