玛尔达娜·阿带

【摘    要】学习兴趣作为小学生参与学习活动的重要动力源泉，往往对小学语文学科的整体教学效果有着直接影响，而面对不断提高的教学要求，要想使小学语文教学的有效性得到提高，对于学生学习兴趣的激发与培养自然也是十分必要的。基于此，本文结合小学语文课堂教学的相关实践案例，对激发学生学习兴趣的具体策略进行了分析，同时提出了一些培养学生学习兴趣需要注意的问题，希望能够为新课改背景下小学语文课堂教学的优化创新提供一定参考。

【关键词】学习兴趣  小学语文  课堂教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.17.002

小学生受身心发展水平的限制，普遍具有学习主动性不足、注意力难以长时间集中、自控能力较差的特点，往往很难在小学语文课堂上保持良好的学习状态，即便教师能够密切关注学生学习状态与学习表现，也同样难以避免其注意力分散，而对于小学语文教师来说，要想从根本上解决这一现实教学问题，则需要面向课堂教学的全过程，采取各种能够有效激发、培养学生学习兴趣的教学策略。

一、小学语文课堂教学中激发学生学习兴趣的有效策略

（一）优化教学导入设计

在小学语文课堂教学中，由于小学生的语文学习兴趣主要来源于其对课程内容的求知欲、好奇心，因此，要想充分激发学生的学习兴趣，就必须先从教学导入设计入手，根据学生的兴趣爱好特点采取合适的教学导入方式，同时将各种趣味元素与课程内容联系起来，使学生能够对课程内容逐渐产生求知欲、好奇心，进而形成强烈的学习兴趣。……