王志欣

【摘    要】在小学教育阶段，语文是重点科目，而识字是小学生学习语文基础知识的关键。识字教学取得良好的效果，有益于教师进行其他更为深入的语文知识传授。良好的识字效果有赖于教师创造有效的识字教学情境和采用适当的教学方法。如何进行趣味识字，吸引学生的注意，让学生体会到识字的乐趣是小学语文教师需要注意的问题。

【关键词】趣味识字  吸引学生  小学语文

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.140

在科技高速发展的21世纪，传统的依靠死记硬背的识字教学方法已经不适合现在的小学语文教育，只有通过创新找到趣味识字的方法，才能让学生更加喜欢语文学习。中华文化博大精深，怎样让语文课堂中的识字学习变得轻松有趣也是小学语文教师应该思考的问题。

一、趣味识字教学法运用于小学语文教学的重要价值

（一）增强学生自主探索的思维

趣味识字在小学语文教学中的应用，能够增强学生自主探索的思维。仅仅按部就班地进行识字教学，课堂内容略显枯燥，学生很难提起兴趣，课堂参与度不高，在这样的课堂氛围中，学生能够吸收的知识内容有限，且满堂灌式的识字学习让学生难以记忆。生动形象的识字教学有助于学生在课堂上就掌握相关的生字，并且能够在课后快速回忆，并应用于实际生活中。小学语文教师在教学时可举出相关实例，学生可以根据教师的提示在课后学习其他生字时进行变通，运用到其他的字词的学习中，培养学生主动探索的精神。……