何远翾

摘要：编程是当代青少年都应该掌握的一项技术，对于编程教学目前存在的问题，要以正确的眼光看待。学校和学生家庭应该加强对编程的重视，认可编程在教学体系中的地位，加大编程课程的占比。本文主要分析了中小学编程教学中存在的问题，并提出了优化措施。

关键词：中小学编程教学;编程;教学困境;解决对策

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）S2-0079-04

引言

中小学信息技术教师应当全面提升对“互联网+”教育资源的重视程度，主动联合优秀的编程教师群体就当下的教育资源展开交流和讨论，逐步建构出一套完善的“互联网+”教育资源体系，使得编程课堂因为多元化教育资源的渗透而走向高效，为学生信息素养的发展和实践操作能力的提升奠定良好的基础。

自2017年7月国务院印发《新一代人工智能发展规划》开始，每年都有重磅文件不断推进在中小学阶段开展人工智能和编程教育。在这种新的时代背景下，学校教育需要做出相应的改变，才能满足社会需求和学生发展需要[1]。最好的切入点则是将其纳入到现有的科技教育体系中，结合学校的学情和校情，有针对性地完善课程体系，开展“人工智能+编程”项目学习活动，为科技教育注入新的发展活力[2]。

中小学编程教学中存在的教学困境

1.教学设备不完善

通过实地考察、网络调查等获知，编程教学设备主要存在以下几个方面的问题：中小学阶段没有专门的机房可以……