杜元可

摘 要 本文就课程教学改革与课程建设的必要性进行论证，结合明确应用型人才的培养目标、改良教学方法等部分，提出了课程教学改革与课程建设的探索方法与实践思路。

关键词 社会学原理 教学改革 课程建设

中图分类号：G424                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.01.051

Abstract In this paper， the necessity of curriculum teaching reform and curriculum construction is demonstrated， combined with the clear training objectives of applied talents and the improvement of teaching methods， the exploration methods and practical ideas of curriculum teaching reform and curriculum construction are put forward.

Keywords principles of sociology; teaching reform; curriculum construction

“社会学原理”课程是公共事业管理、社会学等专业的基础性课程，其教学目标是使学生通过对“社会学原理”课程内容的学习，能更加客观、全面、科学地对社会与人类进行认知、判断与思考，继而在积累丰富学科知识的同时，形成高水平的社会认知能力、社群适应能力、社会交际能力、事件分析能力、个人发展意识等综合素养。为实现教学目标，在教学过程中应基于课程应用性和实践性的特点进行相应的教学改革与课程建设。

1 “社会学原理”课程教学改革与课程建设的研究必然性

1.1 有助于实现课程教育功能的优质发挥

通过明确公民个体的社会化属性，了解人类社会行为对社会环境构建、社会形态演进的直接影响，学生能清晰地意识到自身所肩负的社会责任，从主观上产生推动社会发展、助力国家建设、发挥自我价值的热情与动机，使学生逐渐建立积极社会观、正确价值观。基于此，提升“社会学原理”课程教学改革与课程建设的整体质量，是尝试寻找一条能充分发挥社会学育人功能的可行路径，以促进新形势下素质教育战略的贯彻落实，为优秀学生人才培育、现代社会进步发展乃至中华民族伟大复兴提供有力支持。……