唐兰

【摘要】在进行小学语文的教学过程中，教师会根据新课程改革的要求，进一步改进自己的教学方式，转变自己的教学思维和教学模式，进而可以充分的带动学生进行语文的学习。而合作教学模式作为一种全新的教学模式，已经广泛的应用在众多学科中，教师利用问题导入以及任务驱动的方法，引导小学生展开自主学习，使学生在学习过程中与小组同学共同探索知识内容，从而掌握更多的知识技能。因此，合作学习在小学语文课堂教学中具有非常重要的作用。本文就从这些方面对在小学语文课堂中运用合作学习的策略进行分析。

【关键词】小学语文;语文教学;合作学习

引言：

随着新课程改革的不断推进，小学语文教学越来越重视学生之间的相互合作，倡导增强学生在学习中的主体地位以及交流意识，使学生共同发挥想象力、创造力，展开多方面的学习，不断增强语文学习的广度与深度。因此，广泛运用合作学习开展语文教学，对于学生语文素养的提升是非常重要的。而在运用合作学习的过程中，学生又会面临较多的问题。因此，教师要从学生的合作方式、合作目的、合作效果等方面进行具体分析，不断优化合作学习的实施效果[1]。

一、合作学习在小学教学中的应用作用

（一）培养学生的语文学习能力

新课程标准要求语文教学要达到工具性和人文性的统一，培养学生的语文应用能力。教师需要将语文课堂的教学内容和学生的生活实际联系起来，培养学生的语文核心素养。……