于晓慧

【摘要】在高中教学阶段，数学知识学习起来会比较难，学生在解决数学问题时往往会遇到一些难以理解的知识点，这样会对学生的数学学習动机产生不利影响，导致学生的学习效果受到不利影响。在新课程改革持续深入的过程中，教师应严格按照教学要求强化学科核心素养培养力度，实行引导教学方法，针对学生对数学知识的学习进行正确指导，全面落实核心素养理念，在教学准备阶段合理设计教学内容，使学生在教师的引导下提高数学素养。

【关键词】高中数学;引导教学;教学方法

在高中数学教学实践中，教师应该注重引导教学方法的有效应用，引导学生针对数学知识进行主动学习，在学生遇到学习问题时及时给予指导，这样学生才能够自主参与数学知识学习中，在探究数学知识的同时产生学习欲望。另外，教师应该开展有针对性的教学活动，参考高中数学学科特点、高中生特点进行，要求学生结合实际问题进行分析，强化学生与学生之间的互动、合作，使学生更好地参与到高中数学教学活动中。

一、围绕核心素养组织教学活动

数学是高中教学中的关键学科之一，教学活动的开展直接关系着教学的整体效果，教师应发挥出自身的引导作用，促使学生全身心投入高中数学教学活动中。在核心素养理念下，高中数学教师应结合教学内容，根据核心素养理念合理组织教学活动，这样学生在参与教学活动的同时不仅能够掌握更多数学知识，还可以提高自身的综合能力。……