王伟

【摘要】学生发展的核心素养是在党的教育建设中的具体化表现，这是在建设新课标的基础上于 2017 年《数学课程标准》中被提出。新课标的建设中数学学科是各学科的核心素养。数学学科核心素养是以明确而又具体的内涵作为基点，在教学教习的过程中教师用应适合学生学习的教学策略和具体的教学方法，以次来确保数学学科核心素养的实现。其目的在于为将理论延伸至实践这一核心的关键点，只有将理论与实践相结合的基础下才能真实有效的促进学生的发展。因此研究并发展学生数学核心素养的教学活动策略和教学方法是必要的。

【关键词】初中数学;核心素养;教学策略

一、引言

众所周知，数学不同关于其他学科的特殊之处在于它不仅仅是一门科学让学生学习，更是作为一种文化，影响并延伸至其他各个学科的学习。初中数学教学在核心素养背景下的影响尤为注重每个学生独特的学习、发展以及培养学生拥有正确的人生观、价值观。数学文化本身就拥有着具体而又严密的知识体系、科学的语言、拓展思维方法，不仅加深了学生对数学知识体系的理解，同时激发学生的举一反三的思维，拥有灵活的思想维度。同时看到无数数学家们对数学的持之以恒追求的态度，也是作为学生无论学习还是生活都是的秀引导者，从他们身上学到人生的哲学。[1]因此，核心素养与数学教学存在着紧密的联系，只有培养学生拥有正确的核心素养，才可以帮助他们更好地掌握数学学科的相关学习，也能在一定程度上建立正确的数学思维，使学生得到全面的发展。……