屈继平

【摘要】在新课程教育改革大力推行的背景之下，传统教育模式的局限性越发的明显，难以匹配现阶段的新课程改革相关要求，因此作为小学数学教师就需要准确把握新课程改革的相关要求，不断优化现阶段的小学数学教学方法，进一步提高小学数学教学质量。这其中就涉及到对于小学数学教育教学改革特征的准确把握，在此目标导向之下推进小学数学教育教学工作的改革升级。

【关键词】新课改;小学教育;数学教学;教学改革;特点

作为小学教育阶段的重要组成部分，小学数学教学质量的高低直接影响着小学的整体教育质量。考虑到数学学科知识存在逻辑性和系统性的属性也是小学生面临的主要学习挑战内容，因此推动小学数学教育教学改革十分关键，更好地迎合新课程改革的相关要求，要不断优化教育教学质量。

一、小学数学教学现状分析

数学学科教育工作对于学生个人成长的影响深远，这也使得小学阶段的数学学科教学质量备受关注。受传统教育理念和教学方法的束缚，使得以往的小学数学教育教学质量差强人意，机械性的理论灌输教学模式十分常见。而新课程改革之后十分强调对于小学数学教育教学质量的增长关注教学理念和教学方法的调整以及创新。在此背景之下，准确把握小学数学教学现状以及进行教育教学改革的特征，才能够为今后的优化工作提供明确的导向。

二、小学数学教育教学改革的特点