窦敬灵

【摘要】在新课程背景下，高中数学教学致力于改革与创新，取得了令人可喜的成就。新课标的重要生本观念是体现学生主体地位，对教师的重要要求是有效突出学生学习地位，经历知识的形成过程，促进学生知识的建构与应用。基于此，本文将对新课程背景下高中数学教学模式的对策进行分析。

【关键词】新课程背景;高中数学;教学模式

1 核心素养下对高中数学的具体要求

1.1 进行高中数学教学时情景要丰富

在新课改的背景下，核心素养的出现，对教师的教学模式以及教学理念提出了更高的要求。数学教学的主要目的是培养学生的数学思维，使其用数学眼光看待世界。因此，在教育信息化背景下，教师应积极利用信息技术手段，通过多样化的教学手段，不断丰富学生的课堂活动，使学生逐步感受到数学学习的魅力。

1.2 教学方式多元化

在教育模式不断改革的背景下，传统教学中僵化的教学在很大程度上制约了学生数学思维的发展。同时，也使学生无法进行全面、全面的发展，从而导致学生群体中的“不平衡”发展现象。这对教师的教学模式和教学方法提出了更高的要求。为了满足不同层次学生的需求，教师应定期创新专业知识水平和专业知识储备，改进教学方法和教学内容，创新自己的课堂教学方法，一些信息技术手段，如多媒体和投影仪，可以用来教授数学计算能力和解决问题的能力。教学方法多样化，可以帮助学生能够更好地完成核心素养下的教学发展。……