徐榕芳

【摘要】古诗文是中国传统文化的宝贵遗产，古诗文阅读是高考的重点，高中古诗文是高中教学的难点。如何提高高中生的古诗文鉴赏能力？任务型古诗文群文阅读能改变学生死记硬背的学习方式，让学生以点带面更好地提高鉴赏能力。任务的布置在上课之前，我们可以称为前置研究。通过前置研究的布置，从生本出发，有方向地引导学生从课内向课外阅读延伸，这样的任务型群文阅读潜移默化地提高学生的古诗文阅读鉴赏能力。

【关键词】高中古诗文;群文阅读;前置研究

古诗文是中国传统文化的宝贵遗产，古诗文阅读是高考的重点，高中古诗文是高中教学的难点。如何提高高中生的古诗文鉴赏能力？任务型古诗文群文阅读能改变学生死记硬背的学习方式，让学生以点带面更好地拓展能力。高中古诗文任务型群文教学要求学生带着问题进行群文阅读，要求老师与学生一样充当学习的探究者，共同探讨交流。而当中的任务的设置是否合理科学直接影响着高中古诗文任务型群文阅读的效果。任务的布置在上课之前，我们可以称为前置研究。

笔者经过教学实践得出高中古诗文任务型群文阅读的前置研究应该遵循以下两点规律：

一、简单、根本、开放的原则

郭思乐老师在《教育走向生本》提及：生本课堂能抓住根本，遵循学生的生命之“根”和学科的知识之“根”，设置根本、简单、开放的前置研究，让学生全身心动起来，课前自主研究探索与自由交流，课上自信展示小组成果且互相质疑碰撞思想火花，发现问题解决问题的能力将大大得到提高。……