关键词：“课程思政”;嵌入服务;高校图书馆;阅读推广;立体模式

摘 要：文章分析了高校“课程思政”建设与图书馆阅读推广的现状，指出了高校图书馆阅读推广嵌入“课程思政”教学服务的重要性及路径，以期为构建协同育人的阅读推广立体模式提供有价值的参考，提升人才培养质量。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）04-0063-03

阅读推广服务是图书馆主流服务形式之一。随着新时代信息技术的不断发展，图书馆阅读推广服务形式也在不断创新。任何形式的创新都是为了培养读者阅读兴趣，提升读者文化素养。高校图书馆主要面向本校师生提供服务，其阅读推广所承担的辅助教学、协同育人责任尤为明显。在“课程思政”背景下，如何主动参与、积极嵌入课堂，构建协同育人的阅读推广立体模式，成为高校图书馆需要思考的重要课题。

1 高校“课程思政”建设与图书馆阅读推广现状

“课程思政”的理念最早源于上海市对大学生思想政治教育的思考，其核心是“育人为本、育德为先”，把“立德树人”渗透到高校教育的整个过程中。具体来讲，就是在思政课堂之外联动所有高校课程融入思想政治教育，发挥课堂教育在育人中的作用，力求打造“全员、全程、全课程”的“三全育人”格局。2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号），进一步明确了“课程思政”的实施方向与策略，要求“寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观”，同时“让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任”，形成协同效应，推进人才培养质量的提升。……