吴虚 张国军 符静

关键词：“双万计划”;学术阅读推广;学科服务;专业建设;高校图书馆

摘 要：文章介绍了学术阅读推广影响力研究的背景，分析了江苏省部分高校图书馆阅读推广和学科服务的现状，提出了相应的策略，以期提升高校学术阅读推广的影响力。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）04-0054-03

教育部于2019年决定全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0，启动一流本科专业建设“双万计划”，即从2019年至2021年建设1万个左右国家级一流本科专业点和1万个左右省级一流本科专业点。此外，教育部还将启动一流课程建设“双万计划”，即建设1万门国家级和1万门省级一流线上线下精品课程。在“双万计划”背景下，各大高校积极争取创建一流学科和一流专业，对学科服务工作提出了更高的要求。因此，如何将文献资源建设与学术文献的阅读推广工作有效衔接起来，如何开展学术阅读推广工作影响力的研究，助力专业学科建设与学科发展，已成为高校图书馆亟待解决的问题。

1 学术阅读推广影响力研究的背景

笔者在中国知网搜索到47篇有关阅读推广影响力研究的文献，其中高校图书馆相关的研究成果31篇、全民阅读相关的研究成果19篇、公共图书馆相关的研究成果16篇、微信公众平台相关的研究成果17篇、儿童阅读推广相关的研究成果6篇、大学生相关的研究成果3篇。相关研究成果数量整体呈稳步上升趋势。

阅读推广影响力是指图书馆在开展文献阅读活动的过程中通过文献内容和活动形式改变读者阅读习惯和行为的能力，主要由阅读推广活动的开展情况决定。受美国“大阅读”活动、“国家图书节”、新加坡“Read！Singapore！”及英国“阅读起跑线”等优秀阅读推广工作案例的影响，我国不仅通过调整阅读推广活动的职能分配，让图书馆逐步成为全民阅读推广活动的主体，还通过成立阅读推广委员会、创设阅读推广专业报刊、举办阅读推广学术论坛等方式进一步扩大了阅读推广的影响力。

高校图书馆阅读推广工作的主要服务对象是大学生群体，相关的问卷调查结果显示：我国高校学生的阅读量、阅读能力和阅读主动性都稍落后于其他国家的高校学生;我国高校图书馆虽然开展了大量的读书活动，但活动流于形式，学生的参与积极性不高;阅读推广工作影响力还有较大的发展空间[1]。笔者通过分析“第二届全国高校图书馆阅读推广案例大赛”的获奖案例发现：主题类活动是获奖作品中应用最广泛的类型，新媒体已经成为最常见的阅读推广载体，案例的先进程度和影响力与高校的发展水平、性质、所属省市的经济发展水平、周围院校氛围的影响等相关[2]。

在学术阅读推广方面，有学者开始关注效果评价与质量提升及可持续发展等问题。在专业阅读推广信息的质量特征体系中决策有用性是最重要的质量特征，是阅读推广信息质量层次结构的核心[3]。有学者提出了预评价机制与指标体系，认为预评价机制的实施能够保障阅读推广工作的质量[4]。有研究团队通过学术阅读调查问卷获取了来自16个省市的1，165份调研样本，并对5所学校的40名在校大学生进行了深度访谈。调查结果显示，我国大学生群体在参与学术相关的阅读活动时喜欢使用纸质载体，大学生群体正在逐步培养自身独特的数字学术阅读行为与习惯[5]。

目前，虽然高校图书馆在信息素养课程建设、经典与新书书目推荐、社团活动等方面的实践活动日趋成熟，但学生参与学术阅读活动的积极性明显不高。因此，高校图书馆应采取多种措施，引导师生养成良好的学术阅读习惯，提高他们的专业知识水平，促进学校学科的发展，推动“双万计划”的正常实施。

2 江苏省高校图书馆阅读推广现状分析

江苏省是全国高校最多的省份之一，在教育部2020年6月公布的大学名单中，江苏省共有高校167所，其中本科高校78所、专科学校89所。笔者对江苏省部分本科高校图书馆的网站主页进行了调研，分析汇总了这些高校图书馆的学科服务情况和阅读推广情况。分析结果显示，“双一流”建设和“一流学科”建设高校图书馆重视学科服务和阅读推广，并在网站主页提供相应的资源链接，为师生查阅文献提供了便利;普通本科高校图书馆对学科服务和阅读推广的重视力度不够，在网站主页很难找到这两个服务栏目。这些高校图书馆的阅读推广工作主要集中在经典书目推荐和泛在化的图书推荐，没有在网站主页对举办的学术阅读推广活动进行宣传推广，对高校学科建设的影响力有限。以南京财经大学为例，该校作为非“一流大学”和非“一流学科”建设的高校，有经济统计学、国际经济与贸易、金融学、会计学、物流管理、食品科学与工程等6个专业获批国家级一流本科专业建设点。但是，南京财经大学图书馆并没有针对这些专业开展采编工作和学术阅读推广工作，对一流本科专业建设的影响力极其有限。

随着高校图书馆学科服务功能的延伸和拓展，开展学术阅读推广也将是其主要的工作内容。目前，高校阅读推广工作普遍采取“馆员+学生社团”模式，因此，高校图书馆可基于该模式开展学术阅读推广工作，对不同课程的学术资源进行整合分析，通过学科馆员和专家学者向各院校师生推荐相关资源，对他们的学术研究进行指导和补充，推动学科建设高质量发展。高校图书馆还要积极获取师生的反馈意见，对学术阅读推广活动的效果进行评估，及时优化推广模式，为后续的活动提供参考。

3 高校圖书馆提升学术阅读推广影响力的策略

3.1 制订战略性发展规划，加强馆员队伍建设

与国际顶尖大学图书馆相比，我国高校图书馆在资源、服务、合作、馆员培养等方面存在较大差距。从孟银涛等人的调研结果看，美国大部分顶尖大学图书馆都制订了战略性发展规划，内容包括信息资源、服务、学习空间、资源获取工具等[6]。因此，我国高校图书馆应根据学校的专业设置、学科建设要求，按照一流本科专业建设“双万计划”，制订战略性发展规划，明确馆藏发展目标，针对优势学科、特色学科开展学术阅读推广工作，并将其纳入战略性发展规划中，通过计划、实施、反馈和考核等规范性的流程，提升学术阅读推广的影响力。此外，高校图书馆应加强馆员队伍建设，提升馆员的业务能力和科研能力，打造一支凝聚力强的学科馆员队伍，以适应学科发展的变化。

3.2 推动馆系合作，注重师生的阅读需求

2009年美国的一项调查结果显示，教师对图书馆“Buyer”这一角色的认可度最高，高达90%以上，他们认为图书馆最重要的职责是如何购买到他们所需要的资源，但部分高校图书馆不能很好地履行这一职责[7]。因此，高校图书馆要以服务师生读者为宗旨，及时与他们沟通交流，获取他们的阅读需求，进而为他们提供精准的阅读服务。馆系嵌入合作是近年来的研究热点之一，我国高校图书馆采取的合作方式是在各院系建设学科分馆，由各学院人员负责采访和管理工作，该方式并非真正意义上的馆系嵌入合作。高校图书馆作为高校图书资源的采购中心，应通过大数据构建全校的知识服务需求图谱，对有限的资金进行统筹规划，从各院系抽调拥有专业知识的人员参与采访工作，采取精细化的采访工作模式，满足师生的实际阅读需求，推动馆系嵌入合作的持续开展。

3.3 培养自主创新能力，构建区域化的共享体系

江苏省内高校乃至长三角的高校间有一定的联盟关系，但在学术阅读推广方面未能打造区域化的共享平台，这些高校图书馆除共享部分数据库外，在其他方面的合作较少。以南京财经大学图书馆为例，该馆的数据库列表中有两个区域化的数据库，如“中经网长三角城市群统计年鉴时序库”和“江苏省外文电子书统一平台—享悦读”。其中，“江苏省外文电子书统一平台—享悦读”中的书籍资料偏老旧，更新速度较慢，师生点击率较低。

江苏省作为拥有167个高校的教育大省，由于高校办学层次及投入资金的不同，各高校图书馆的可用资金量存在不均衡现象，学科馆员的学术素养也参差不齐。在数字资源所占馆藏比例日益增多的情况下，区域内的高校图书馆应协同合作，建立信息资源的共建共享机制，建设区域化的阅读推广共享平台，根据各高校学科建设和专业设置情况，采取差异性的资源采购方式，在保障资源全面性和满足师生需求的基础上避免馆藏资源的重復建设。

参考文献：

[1] 季亚娟，王醒宇.国内外大学生阅读情况比较及高校图书馆阅读教育与推广的反思[J].图书馆杂志，2014（8）：65-69.

[2] 李沛.“第二届全国高校图书馆阅读推广案例大赛”获奖案例解析与启示[J].高校图书馆工作，2020（2）：54-60.

[3] 赵珊珊.图书馆专业阅读推广与推广信息质量研究[J].大学图书情报学刊，2019（4）：6-10.

[4] 许天才，杨新涯，徐娟，等.高校图书馆阅读推广评价机制的研究[J].图书情报工作，2016（17）：47-52.

[5] 肖鹏，潘燕桃，张久珍.中国大陆大学生学术阅读载体偏好与行为研究：基于全球调查数据的比较研究[J].中国图书馆学报，2018（1）：62-75.

[6] 孟银涛，于倩倩.美国大学图书馆战略规划分析及启示[J].图书馆学研究，2020（14）：84-90.

[7] 蔡屏.勿忽视高校图书馆首要职责：“Buyer”——从美国高校教师的视角谈起[J].图书馆杂志，2013（2）：57-60，78.

（编校：孙新梅）

收稿日期：2021-03-13

作者简介：吴 虚（1992— ），南京财经大学图书馆助理馆员;张国军（1966— ），南京财经大学图书馆副教授、副馆长;符 静（1981— ），南京财经大学图书馆副研究馆员。

本文系2019年度南京财经大学高等教育及改革发展课题“图书馆学科服务规划与战略研究”的阶段性研究成果之一，课题编号：gjgfb201934;又系2019年度南京财经大学图书馆业务课题“教育信息化2.0背景下信息素养竞赛组织工作研究”的阶段性研究成果之一，课题编号：nufelibA02。