邓德军

【摘要】近年来，思维导图逐渐进入小学语文阅读课堂。思维导图的加入突破了传统阅读教学方式，同时还可以把大量的、枯燥无味的文字以简单易懂的关键字、颜色丰富的图画、条理清晰的结构这种新鲜形式展现出来，大大开发了学生的思维，提高了学生的阅读兴趣。本文就小学语文阅读学习的现状进行了简要分析。同时还从帮助学生理解课文内容、帮助学生掌握阅读技巧、及促进学生小组合作、探究式学习这三个方面来辅助说明思维导图在小学语文阅读教学中的运用。

【关键词】思维导图;小学语文;阅读教学

随着社会的迅速发展，语文阅读的作用越来越突出，家长和学校越来越重视培养孩子们的阅读能力。为了提高学生的阅读能力，突破传统的阅读方法和教学模式，引入新的辅助阅读工具是必要的。

一、小学语文阅读学习的现状

传统的语文阅读教学课堂，基本上是先让学生通读全文，初步掌握大意;接着师生一问一答，解决问题;然后进行高强度、超密集的训练。教师主导课堂，学生按部就班。渐渐地，学生思维被禁锢，对阅读失去兴趣。

美国教育家杜威说过：“好的教学是能够唤起学生思维的教学，如果没有思维，那就不可能产生有意义的经验。”思维导图是一种图文并茂的教学工具，能让繁杂的文章浓缩成几个关键词，并与图片、色彩、线条等因素连接刺激我们的左右脑，创造出一种发散性思维。此外，思维导图更有利于学生自己构建文章知识网络，更好地提取、理解文本。……