李海美

【摘要】口语交际素养已经成为现代社会公民的基本素养之一。培养口语交际能力，应从小抓起。作为小学语文教育工作者，针对如何培养并提高小学生的口语交际能力这一问题，值得探索。

【关键词】小学生;口语交际能力

随着社会的发展，人们越来越重视自身的口语交际能力，口语交际素养已经成为现代社会公民的基本素养之一。我们应该培养学生日常交际的基本能力——在各种交际活动中，学生要学会倾听、表达、交流与沟通，增强合作精神。身为小学语文教育工作者，借助课堂提高小学生的口头表达能力，培养其良好的语言习惯，势在必行。

一、创设情境，激发学生表达的欲望

课堂上，不少学生因怕出错，怕被嘲笑，导致不敢说，不愿说。若只是简单地要求、“命令”学生讲，反而会让他们更加恐惧发言。笔者常常告诉学生：“课堂是允许出错的地方，我们有足够的言论自由，如果观点不一致，可以展开辩论。”这给了学生一个心理暗示，使他们不惧怕发言。激发学生表达的欲望，就等于成功了一半。那么，如何激发学生表达的欲望呢？如果能结合学生的实际巧妙创设一个引人入胜的情境，让他们眼中有物，就能激发他们表达的欲望，做到有话可说，有话敢说。

在开展“制定班级公约”这次口语交际活动时，笔者这样导入：“同学们，我们的班级是一个大家庭，你们就是这个大家庭中的小主人。现在，当家作主的时候到了——为了营造良好的班风学风，在年级甚至全校展示我们的风采，咱们一起来制定班级公约吧。……