胡学兰

【摘    要】随着新课程的改革和教育理念的不断创新、发展，初中生物的教学方法也在逐渐变革。实验教学法作为一个已经较为成熟的教学方法，在初中生物教学中是非常值得研究和探讨的。因此，本文将针对实验教学法在初中生物中的运用展开讨论。

【关键词】初中生物  实验教学法  实施策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.123

生物作为自然科学六大基础学科之一，它的地位是显而易见的。它研究着自然界随时都在发生的生物活动，观察着整个自然界和人类世界的生命活动规律，是医学、农业、渔业等生命生物实践的重要理论基础。在初中阶段纳入生物这一学科，学生能学习到生命的本质与真谛，了解到这世间万物的变化和发展，了解到大自然最基本的活动规律，深入学习生物学的发展史，正确阐述一些较为基础的生物学知识。生物的发展规律是一个完整的过程，即便已经用文字浓缩成为了知识，却也很难直观地向学生展示生命运动和发展的过程。因此，生物学的知识只能是抽象的。实验教学法在课堂中的引入解决了这一难题，让生物学的知识变得更加生动有趣。所谓实验教学法，是一种被教师广泛使用的教学方法，指学生在任课教师的指导下，依赖实验器材和理论知识，在控制一定条件的情况下，让实验中的变量产生变化，从而进行观察的过程。从这一过程中，学生可以直观地观察到生物现象的变化，从而获取和确定新的知识。……