吴莉莎

【摘    要】笔者针对高职院校学生群体普遍存在的特点，简要分析了学生在包装设计课程当中存在的问题，初步探索了特殊背景下线上线下混合模式的包装设计课程建设。通过对课程建设中的思考来谈包装设计教学当中的应对策略，从而将包装设计课堂的有效性发挥到最大，为新模式教学下的学生专业技能的长远发展打下良好基础。

【关键词】包装设计  高职院校  混合式教学  任务型课堂

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.165

自2019年末起，教育行业与其他行业同样面临着执行的困境，以往面对面现场式的教学活动已无法正常满足学生的需求，各类高校为适应局势的发展陆续在各类互联网平台开设了网课。信息化混合型课程建设迫在眉睫。直至今天，包装设计课程的建设也随着大背景快速调整模式，顺利进入教学全新阶段。由于包装设计是一门综合性较强的学科，如何结合学科特点避免教学中存在的顽固痛点，为社会输送一批有着较好实操能力的综合型实用新型人才，是当下包装设计课程建设中首要思考的问题。

一、包装设计课程教学现状

随着物质生活水平的提高，消费者已不满足于单纯的物质追求，更注重商品的创新以及产品的品质感与故事性，促使包装市场面临更大的挑战，对包装设计师的行业要求而言也有所提高：包装行业更加需要综合型的新型实用人才。因此市场的需求推动着高校包装设计专业紧随潮流步伐进行教学改革与调整。……