任鸿宇

【摘    要】化学是高中教育课程的重要组成部分，也是学生在学习过程中反映知识学习较难的一门学科。因此，新时期素质教育教学体制下提出了“核心素养”的教学概念，本文就将结合这一概念，谈谈如何构建学生的化学学科素养。

【关键词】高中化学  核心素养  培养

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.045

众所周知，我国当前的素质教育教学体制在逐渐走向成熟，不论是在教学理念还是教学模式上，都能够看出和以往应试教育教学体制有着很大的不同。以高中阶段的教学为例，在笔者看来，高中阶段是学生学习最为关键的时期，因为未来学生面临着专业的选择，也就意味着教育从综合教育转向专业教育，如何考一个好的大学基本上是压在高中生和高中教师身上共同的“大山”。而在这种教学压力下，以往的应试教育教学体制在实际教学中的做法可谓是更加直接和极端，即教育完全围绕着考试转，围着考点转，这就势必导致了学生的知识面狭窄，并且学习的过程更为枯燥，基本上都是教师为主讲授和题海练习。长此以往虽然对于学生的应试能力培养有着较大的效果，但从本质上不利于学生个人学科素养的构建，更不利于学生专业兴趣和素养的建立。

在素质教育教学体制的今天，高考制度更加灵活化，即学生可以有一定的自主选择性，这样在最开始也就能够真正筛选出学生较为感兴趣或者未来想从事的专业，一定程度……