周莉莉

【摘    要】随着我国教育教学的不断改革和发展，教育部门越来越重视学生核心素养的培养，如何提高高中地理课堂教学的效率是广大教育者讨论最多的话题。高中地理教师要重视核心素养的培养，积极采取有效措施，改进现有的教学模式，创造多元化的教学内容，构建和谐、平等、快乐、轻松的高效地理课堂，从而有效提高学生的地理思维和学科素养，实现高中地理课堂教学的高效化。本文旨在探讨基于核心素养的高中地理智慧课堂的创建。

【关键词】核心素养  高中地理  智慧课堂

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.15.020

培养学生的学科核心素质具有重要意义，在学习层面，全面提高学生的专业知识和学科素质，帮助学生发展个性和特长，拓宽视野，形成从地理角度看世界的能力;在教学层面，学科素养的培养为教师的教学设计提供了理论依据，指出了教学方向，有利于提高教师的教学能力，创新课堂模式，解放教师，把课堂还给学生，创设和谐课堂，深化师生关系。地理的核心素养主要包括人地和谐的概念、运用地理知识解决生活问题的综合思维、地理区域的认知概念和解决实际矛盾的能力，并具有独立参与地理调查研究的实践能力。通过培养上述核心素养，学生可以在学习过程中更准确地掌握知识，为以后的研究和实践打下良好的基础。

一、核心素养视野下高中地理课堂教学现状

（一）高中地理课堂呈现浅层化教学

1.智能课堂教学现状。……