余梓优

【摘    要】英语作为一门语言类学科，由于它不是我们的母语，不具备常用的语言环境，因而它具有语言学习的特殊性，缺少语言的环境根基。在我国，课堂是学生学习英语的主要阵地，教师应充分利用这个阵地，营造积极的英语教学环境，注重激发学生的学习兴趣，让学生有效参与英语活动，改变沉闷的课堂教学方式，让学生积极、主动地学习英语知识，从而提高课堂教学效率。

【关键词】丰富感情  激发兴趣  教活英语

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.15.002

英语作为一门实践性非常强的学科，最终教学目的是培养学生的语言交际能力。而小学英语教学中最重要的一个教学目的是培养学生学习英语的兴趣。这就要求教师在教学过程中注意创设情景、形成氛围，听说领先、读写跟上、注重操练、学以致用。教师应采取一些有效的方法帮助学生学习，培养他们具有初步的听、说、读、写能力，让他们在学习活动中爱学英语、想学英语、会学英语。小学生有大胆、好动、好玩、对新鲜事物感兴趣，但又不能持久的特点，教师应让他们在听听说说、唱唱跳跳、写写画画中学习，激发他们的兴趣，并让他们长期保持学习兴趣和学习激情。

一、投入丰富感情，扮好不同角色

英语作为一门语言类学科，教学的目的就是为了学习者可以交流，而交流的最终目的是为了情感的表达，因而情感交流在英语学习中有着举足轻重的作用。教师要在课堂上向学生传递一种积极的情感，这种情感不是简单的问候也不是一次对话，而是要让学生感受到教师对他的爱，教师对他的关注。……