白玉

【摘    要】本文从教学主体、教学内容、理念教育、创新方式、考核变革五个方面，探究在中职学校内进行信息化数学教育培养的具体策略，旨在为中职学校的教师提供教学改革思路。

【关键词】信息技术  中职学校  数学教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.15.033

传统的教学方式主要以教师的讲解为主，无法有效提升学生的综合能力，但是通过教育改革政策的普及，教师可以利用信息化技术转变教学的理念和模式，帮助学生养成良好的学习态度，让学生自主学习，并不断优化学生的学习方式，培养学生的综合素养，实现理论知识与动手实践的全方面成长。

一、中职学校信息化数学教育培养方向

目前，社会对于全面性人才的需求量不断提升，但是传统的教学模式过于单一，导致学生普遍出现人际交往能力低、思维逻辑差等情况。严重制约了学生的未来发展。因此，应及时进行教学模式和理念方面的转变，在提升学生学习成绩的同时，加强学生综合能力的培养。综合能力包括分析能力、联想能力、应急能力、协作能力、交流能力等多个方面，贯穿人们的学习、求职、日常生活等方面，对人们的生产生活具有重要意义。但是目前大部分中职学校的学生综合能力不高，对于学生日后的求学和工作造成一定的限制，所以中职学校培养学生的综合能力是很有必要的，在实际教学过程中应及时转变教学形式，帮助学生养成综合能力，促进学生全面成长，让学生学会自主思考、自主学习，不断提升学生的思想意识。……