潘群香

【摘要】情境教学是一种新兴的教学形式，将其运用到小学语文教学中，不仅可以丰富教学形式，增加教学趣味性，而且可以降低学生理解难度，提高学生学习效率。基于此，本文笔者主要就情境教学在小学语文教学中实施的意义及方法展开探讨，以期为其他小学语文教师提供参考。

【关键词】小学语文;情境教学;意义;实施方法

语文是小学时期的常规课程，也是学习其它课程的基础，其教学效果会对学生未来学习、发展产生直接影响，但是随着教学改革的不断深入，传统教学形式日益无法满足当前教学需求，甚至会对学生学习造成抑制。而情境教学是一种新兴的教学形式，不仅可以很好地契合教学改革的需求，而且可以有效提高小学语文教学效果。因此，在当前背景下对情境教学在小学语文教学中实施的意义及方法展开探讨，具有非常重要的实际意义。

一、情境教学在小学语文教学中实施的意义

（一）可以调动学生的学习热情。小学时期学生的学习热情通常由课堂教学直接引发，即教学形式是否丰富多样、教学内容是否新颖有趣、知识讲解是否全面到位等等。而情境教学可以依据课本内容，运用游戏、表演、道具等形式，创设相应的教学情境，以此来丰富教学形式，增加教学趣味性，而这对于学生学习热情的调动是极为有利的。

（二）可以提升学生的文学素养。小学时期学生的思维尚不完善，而小学语文教学内容又相对复杂，涉及的知识相对较多，如果仅仅通过朗读背诵的方式教学，很难使学生对其记忆深刻、充分理解，极易出现一知半解、过目即忘的现象。……