蔡泽波

【摘要】在初中数学教学过程中，为提高教师的教学效率以及学生的学习质量，初中数学教师应当采用多元化的教学评价开展教学工作，在具体的教学开展过程中，要进一步提升学生的学习积极性，引导学生主动参与到教学中来，通过不断努力学习，探寻一条适合现阶段初中生学习发展需要的新路径。与小学阶段的数学课程相比，初中数学的知识难点更多，因此，教学老师除运用多种途径开展有效教学之外，还需要引入更多科学有效的评价策略。本文笔者将在实际的教学中结合自身的教学经验的同时，紧紧围绕多元评价教学指导激发初中生对数学学习兴趣的策略探究展开分析。

【关键词】多元评价;初中数学;学习兴趣

在初中数学教学过程中，积极开展教学评价工作，可以根据班级学生的实际情况开展有针对性的教学评价以及教学指导，进而了解班内每一名学生的情况，多元评价教学方式能够转变传统初中数学教学模式的缺点，能够有效促进教学目标的完成。课堂教学评价活动开展能够加强授课老师与学生之间的紧密度，使学生在评价活动开展过程中及时发现自身存在的问题，找出产生错误的根本原因并及时改正。与此同时，课堂评价活动的积极开展不仅可以使学生的自主学习能力得到有效提升，同时能够使学生更清晰准确的认知数学知识，进而有效提高学生的数学学习效率。

一、现阶段……