吴秀艳

摘要：探究和创新能力是推动社会进步、增强竞争力的关键保证，而如何培育学生的科学探究素养和创造意识是当前广大老师共同研究的重要课题。核心素养是中学生物课程的关键培养目标，而生物作为初中课程体系中的重要课程，其也是培养学生科学探究与创新能力的关键所在。因此，初中生物老师们需要通过运用丰富多元的技术手段，组织和实施科学有效的生物科学探究活动，为学生科学探究素质和能力的养成提供帮助和保证。基于此，本文着重探讨了开展初中生物科学探究活动的有效性策略，以供有关人士交流借鉴。

关键词：初中生物;科学探究;开展策略

引言：伴随着新课程改革步伐的加快，各个学科相继推出了学科核心素养，进一步清晰与明确了学科的育人价值与优势。科学探究作为生物学科核心素养的关键组成，能够为学生综合素质与科学思维的有效培养铺垫有力的基础。所以为了促进学生个体今后的进步与发展，教师应当积极组织科学高效的生物科学探究活动，为学生科学探究素养的培养铺垫基础。因此，本文重点探究了开展初中生物科学探究活动的有效性策略，具有实质性的价值与意义。

一、构建实验情境，激发学生兴趣

对初中生物而言，其是研究生物功能、结构、发生和发展的规律，反映了自然界的变化规律和规律。为了激发学生的积极性，让他们积极主动地投入到课堂中来，通过引入情境教学，将其和实验教学有机结合创造出一个新的实验情境，进一步丰富学生的实验开展的渠道。……