摘  要：如何更好地在服装专业拓展课程教学中融入思政教育，可以在日常专业教学中，对学生进行潜移默化的思想教育。以拓展课程群为例，开展教学和实践环节与思政课程的融合，通过多种教学方式将课程思政贯穿到整个的课程群教学中，实现教学内容和学生精神境界的双重改革和提升。

关键词：课程思政;服装拓展课程;创新思维;实践

基金项目：本文系安徽省合肥师范学院校级质量工程项目“基于弘扬传统文化背景下服装专业拓展课程的教学改革研究”（2018jy23）研究成果。

古语有云：“师者，传道授业解惑也。”这指明了教师教学的三个阶段，即授业、解惑、传道，所以教师在教学过程中并不仅仅是关注知识的传授，也需要注重学生在精神层面的培养。大学时期是大学生的人生转变的重要阶段，很多思想和创造性都是在这一时期产生和塑造，在这一时期，“思想政治教育对人的精神世界的成长起到非常重要的作用，这个精神世界在当代社会，落实到学校教育中，主要包括政治观、道德观、人生观、世界观和价值观等的教育。”因此如何在专业课程教学中融入思政元素，根据不同课程的性质和教学目标的不同，以多元化的教学方式方法和评价体系推动高校专业课程思政建设的提升和发展是当下高等专业教育的重点。

一、服装拓展课程群的思政背景

党的十八大以来，习近平总书记多次在会议中指出“中国传统文化是中华民族……