摘 要：弘扬人文精神是新时期美术教育改革的新使命。“岭南画派”作为广东特色的地域文化，蕴含了丰厚的人文底蕴，将其艺术精神融入当代中国画教学实践中，符合高校人才的个性化发展需求，有利于在教学中凸显民族精神，加强爱国主义教育，促进高校特色学科建设。

关键词：岭南画派;中国画;教学;艺术精神

基金项目：本文系广州大学教育教学研究项目“基于岭南画派艺术精神的中国画教学研究与实践”研究成果。

一、岭南画派

岭南画派是高剑父、陈树人、高奇峰在20世纪20年代随着民主革命思潮，探索中国画变革过程中创立的绘画流派。以“二高一陈”为首的岭南画家，致力于美术革新的“新国画”运动，他们积极参加社会活动，创办《时事画报》宣传先进思想，加入同盟会投身于革命事业，举办展览普及大众教育等，通过多种渠道传播岭南画派的艺术思想和主张，在全国范围内产生了重要影响，最终形成了独具岭南特色的一大美术流派——“岭南画派”。

关于“岭南画派”这一称谓何时确立，黄志坚先生称：“1948年以前，还没‘岭南画派这个称号，派外派内普遍称为‘折衷派。”[1]审美书馆刊印的《奇峰画辑》副刊的图书广告中称“二高一陈”为近代新派三大家。高剑父的学生兼挚友简又文在1936年发表的《高剑父画师苦学成名记》一文中写道：“岭南画师高剑父先生，画学自成一派，基于古画，而兼东洋、西洋、印度、埃及、波斯各种美术之长，时人曾号其为‘折衷派。其实则为‘新国画开纪元也。……