杜芸　施云睿

摘  要：“互联网+”思维的引入，新冠疫情的波及，给传统教学带来了新的挑战。数字媒体艺术专业中的有效教学需要教师不断反思自己的教学实践，并通过努力学习、认真领会、刻苦钻研，才能将“互联网+”思维科学合理地运用到数字媒体艺术教学中，及时扭转教学现状中不合理的部分，更好地促进数字媒体艺术教学的创新发展。

关键词：“互联网+”;数字媒体艺术教学;独立学院

基金项目：本文系南京大学金陵学院教学改革与研究资助项目“基于互联网服务的混合式学习模式实证与研究”（0010521832）阶段性成果。

一、“互联网+”与数字媒体艺术教学

（一）相关概念

“互联网+”是信息时代的一种新形态，各种资源在互联网技术与互联网思维里重新整合，资源能够更有效地配置，从而提高产品质量，提供更加便利的服务。信息时代，互联网正在以势不可挡的力量在全世界范围内掀起前所未有的深刻变革，互联网+金融、互联网+医疗等新兴产业均得到了飞速发展。在此背景下，“互联网+”在传统高等教育中如何应用、如何发展便成为了一个重要议题。

数字媒体艺术教育作为高等教育的一部分，在“互联网+”背景下也需要有新的探索，其中“慕课”与“翻转课堂”等教学手段在数字媒体艺术教学中已经频频出现。对于笔者所处的独立学院来说，因其自身的办学性质、学生组成等均与普通高校存在一定差异，数字媒体艺术教学的“互联网+”实践尚存在一些问题，如教学资源信息化整合度不高、学科课程间的合作互通意识较弱、组织学生讨论协作式学习较少等。……