莫有英

摘要：在“双减”背景下，对义务教育阶段教育教学工作的开展提出了新的挑战，要求教师要转变教育理念，提升课堂教学的效率，减轻学生的作业负担。语文是小学阶段教育教学的重要组成部分，小学语文教师在开展小学语文课堂教学的过程中，重视对减轻学生的学习压力，采用多种教学手段，提升语文课堂教学的效率，在教学过程中，培养学生形成创新精神，在实践中提升学生的运用能力。但是目前阶段的小学语文课堂教学中，由于应试教育制度的影响，使得教师往往采用灌输式的教学模式，给学生布置大量的作业，让学生在完成作业的过程中巩固课堂所学的内容，这样造成课堂效率无法得到有效地提升。因此，教师要重视语文课堂教学的设计，结合学生的实际情况，提升语文课堂教学的效率。

关键词：“双减”政策;小学语文;课堂教学效率

在“双减”政策落实的过程中，给小学语文教学工作带来了新的发展契机。小学语文教师作为教育教学的主导者，在课堂中要发挥对学生的引导作用，采用多种教学手段将学生的注意力集中要课堂教学当中，将学生当作课堂教学的主体，提升语文课堂教学的效率;另外，教师在向学生布置课后作业时，要对作业的内容进行精心设计，减少书面作业的布置量，减轻学生的课业负担，提升学生的学习效率，促进学生的学习和发展。

一、创设良好的课堂氛围

小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，良好的课堂氛围，可以充分调动学生的学习积极性，让学生感受到语文学科的学习魅力，在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提升学习的学习效率。……