苏玉池

摘要：在新时代背景下，国家重视对教育领域进行改革，不断推进素质教育的开展，国家希望通过双减政策来为学生减轻学习负担，让学生能有更多的时间发展自己的兴趣爱好，注重全面发展，五育并举。教育领域为积极的响应国家人才的培养需要，必须要及时对现有的教学方式进行创新，更好地增强课堂的有效性。本文主要从小学数学入手，谈一谈在双减之下该采取怎样的教学策略来打造数学高效课堂。

关键词：双减政策;小学数学教学;教学策略有效性

引言

在小学时期学生的各项能力都处于奠基阶段，此时外部环境对于学生的成长会产生极大的影响。教师作为课堂的开展者，必须积极的根据双减政策来优化自己的教学理念，要不断钻研该如何打造有效的数学课堂。下面主要对小学数学课堂当中的教学现状进行分析，提出可以从哪些方面采取策略促进高效课堂的生成。

一、现有小学数学课堂教学现状

1.1 学生难以对数学知识形成理解性记忆

教师在设计课堂时，常会主观性的设计一些有效提升课堂效率的方法，但实际上与学生的实际接受能力是存在着一定的差距。学生所学的知识都是教师通过灌输的方式得到的，在学习知识的过程中，学生缺乏独立思考问题的过程，会使得他们对于知识的认识只能停留在表面，无法探索知识的内在奥秘。

1.2 作业内容流于形式，不利于学生成长

教师经常会通过留作业的方式检查学生的课上学习效果，但都是一些书面性作业，这种流于形式的作业会极大的消磨学生对于数学学习的兴趣，在一定程度上会加重学生的学习负担，不利于学生更好地成长。……