王艳

摘要：近年来，随着我国社会经济发展水平的不断提升，进一步促进了教育体质的改革，也使得学前教育质量得到有效提升。目前，对于现阶段的学前教育情况，一些专家和学者纷纷提出了游戏化教学的思路，也为开展学前教育提供了更多的可能。在学前教育中实施游戏化教学，能够有效促进幼儿身心健康发展。

关键词：学前教育;游戏化教学;教学策略

就学前教育而言，游戏化教学模式符合幼儿身心发展规律，将其应用于具体的教学实践过程中，能够实现教学内容与游戏因素的有机融合，能够促进幼儿的健康成长。因此，作为幼儿教师来说应当从多个角度入手，致力于为幼儿创造一个具有丰富吸引力、趣味性的教学氛围，让幼儿能够积极主动学习，并且能够通过参与游戏的过程中轻松掌握所学的知识和生活常识。与此同时，在开展学前教育的过程当中，应当为幼儿提供更多的课堂锻炼机会，促进幼儿的全面发展，使幼儿能够茁壮成长。

一、学前教育游戏化的现状

一方面，游戏化教学内容简单，游戏化形式不科学。在具体的学前教育过程当中，大部分幼儿教师只是单纯的追求教学内容生动有趣，只是简单的将游戏化教学作为一种教学手段应用其中，但是教师很少会与幼儿一起参与到游戏当中，缺乏对游戏进行指导。再者，由于对游戏化教学的认识不全面，因此使得幼儿对游戏的参与积极性并不高涨。

另一方面，在游戏化教学过程当中，存在教师指导不到位的情况，在幼儿游戏过程当中，虽然教师都会组织幼儿开展一些游戏，但是由于缺乏教师的指导，使得有游戏化教学的本身意义无法得以充分实现。……