甘明

摘要：培养学生的阅读能力不是一朝一夕的事情，需要我们经过不断探索和实践，需要我们的坚持。为有效提高学生的阅读能力，尝试从重视课前预习、提高课堂教学的有效性入手，推动课外阅读课内化，推进大量阅读，提高学生的语文素养。

关键词：阅读;能力;提高

一、阅读现状：一千个伤心的理由

阅读理解是语文学习的一大难点，学生之所以觉得它难，是因为阅读题不像别的题，答了以后就大概知道结果如何，经常是答得满满的，却没有确切的把握。

阅读理解通常有课内阅读和课外阅读_[1]。课内语段阅读主要考查学生对课内阅读的掌握情况以及教师在课堂教学中对教学目标的落实情况。主要是通过这样的考查让老师们重视教材，明确我们阅读教学应该抓什么，学生学习课文应该掌握什么_[2]。课外语段阅读通常是从“整体把握”入手，先考查学生初步把握文章主要内容的情况，其次是理解词语、理解句子、理解人物的心理状态等方面，最后提炼文章中蕴含的道理，考查学生对文章的综合理解能力。

综合分析，学生存在的主要问题有：

1.以偏概全。如掌握归纳概括的方法，学生往往使用简单的摘句法，不善于用自己的语言进行归纳概括，相当多学生把整个文段抄下来做答案，或者即使用自己的语言，可表述又不清楚。

2.不得其法。断章取义，不能整体把握文本，不能或不会使用前后聯系的方法解读文本。

3.理解肤浅。阅读时只看语言的表层意思。……