冯江燕

摘要：倾听是小学生数学学习中必须要掌握的技能之一，对学生学习发展具有重要作用，课程标准等教学要求中都强调了培养学生倾听能力的重要性。在学生掌握倾听能力之后，教师再向学生传输观点以及新理念时，学生比较容易接受，学习的压力明显降低，对推动学生快速发展具有重要作用。主要就在小学课堂中培养学生的倾听能力展开研究，促进学生养成倾听习惯，推动自身发展进步。

关键词：小学数学;课堂教学;倾听能力

在新课程背景下，伴随着国家“双减”政策的实施，对教育者提出了更高的要求，激发学生在玩中学、学中悟、悟中思。这就需要教师与学生在课堂中相互倾听与应答，在互动与融合中共同学习，寻求知识形成的过程。此时，倾听显然具有重要的作用。然而在当前的课堂教学中，学生的思维较以往更丰富，观点亦更多元，表达也更加流畅。但我们的学生，不太善于听，他们更习惯于各抒己见，沉浸在自己的观点中。反思日常教学，给学生提供足够帮助他们养成倾听素养的“支架”，让他们有可能在教师的帮扶与支持之下，掌握基本的倾听能力。从而达到培养学生思维能力的目的。

一、巧设语言情境，吸引学生倾听

学生倾听的对象，主要来自教师的教学语言。针对学生年龄、性格特点，教师的教学语言应贴近学生生活，充满活力，趣味性强，精练准确，具有感情色彩。要抓住学生倾听的“兴奋点”，引起学生的内心共鸣，短时间内把他们的注意力吸引到教学活动中。……