戴汉忠

摘要：學生在学习或者完成任务时，动力的激发往往是一个关键点，特别是在学习英语的过程中，需要学生长期的努力，但多数学生缺乏学习的动力与恒心，甚至产生枯燥感，中断学习。因此，每一个教者，都应要学会如何根据学生的特点，持续的唤醒学生的学习英语的动力，只有这样，无论是教还是学，才会有一个质的飞跃。本文在如何驱动学生学习英语方面提出一些新的见解及可行性论证。

关键词：学习动力;英语教学;任务驱动;激励

英语的学习和其他科目很不一样，是需要一个“细水长流”“润物细无声”，无法做到一蹴而就，所谓“冰冻三尺非一日之寒”。但是很多学生往往没有意识到这一点，无法做到持之以恒，慢慢的，学生可能会陷入了英语学习的乏力期，失去学习的动力和自信心。这个时候，就需要教师在教学中加入一些能够激发学生动力的元素，设法调动激发学生。其中，任务驱动教学正是一个行之有效的措施。

一、设立课堂新任务，激发学生学习兴趣

心理学实验表明，学生在做他感兴趣的事情时，可以调动自身的各种感官去完成他们感兴趣的事情，在做自己喜欢的事情时表现出积极的状态。兴趣，可以开发你80%以上的能力。因此，兴趣对每个人都很重要，特别是对那些缺乏动力的学生，它是促进学生英语学习的直接动力。兴趣的大小和存在程度直接影响到他们的学习主动性和学习成绩。知识的学习只有当学生对学习感兴趣时，他们才能充满思想，乐观向上积极的情绪和主动性。……