许梅云

摘要：班主任的班级管理工作是否到位，对一个班级的整体教学氛围、学生的精神面貌有着重要的影响。详细探討了小学班主任班级管理的痛点及创新管理实践，从破除心理壁垒、榜样力量，培养优秀班干部、因地制宜，积极开展班级集体活动、环境支持，创设良好的班级文化、家校共建，让素质教育落地生根等五个方面探讨班级管理的出路，以期为研究班主任班级管理的教研工作者提供参考。

关键词：班级管理;以学生为主体;家校共育

前言：

小学阶段正是培养学生良好学习习惯的重要时期，也是学生学习基础知识的主要年龄阶段。班主任的班级管理工作质量如何，与各个教师和学生的成长空间有密不可分的联系。班主任的班级管理效果会直接影响学生的学习效果和教师的教学效果。随着新课程改革的不断推进，班主任在进行班级管理工作时，要严格按照时代要求对教育模式进行创新，与时俱进，不断地完善自己的班级管理办法，促进教学活动以及班级中各种事项的顺利开展。良好的班级管理形式可以更好地促进学生与教师之间的沟通和交流，避免学生产生抵触厌学情绪，缓和师生关系。

一、开展“信任”管理模式，调查研究学生的个性特点

新时期的教学管理方式与传统的管理方式已经发生了很大的改变，小学班主任进行班级日常的管理工作时，要充分利用信任管理的模式。信任管理模式的主要内容是指在管理过程中，要给予学生充分的信任，让学生不断学习自我管理、自我提升、自我学习的工作形式。……